成都華陽中學學生在心理健康教育活動室進行沙盤心理游戲 譚程中 攝成都華陽中學學生與專職心理健康教育教師一對一心理咨詢 譚程中 攝
  中新網成都4月15日電 (殷櫻譚程中)記者15日從成都市教育局舉行的“成都市中小學心理健康教育發展規劃”新聞通氣會上獲悉,成都未來5年內將配足專職心理教師,教師招聘過程中增加對教師職業匹配性的心理測試。5年內成都也將在中西部地區率先建立成熟的心理健康教育服務體系。
  近日,成都市教育局出台了《成都市中小學心理健康教育發展規劃(2013-2017年)》(以下簡稱《規劃》),全面推進中小學心理健康教育優質發展。未來5年,成都市教育局將重點實施三級心理維護體系建設、教師隊伍心理素養提升、心理危機干預體系建設、心理課程體系建設等六大工程。
  在《規劃》的教師隊伍心理素養提升工程中,參照國際標準1000:1的生師比,未來五年內,成都將配足專職心理教師。同時將專職心理教師專業技術職務納入“心理教育”職稱評聘系列,享受班主任同等待遇(包括工作量和績效工資),此舉將極大地激發廣大一線心理教師的積極性和創造性。
  據介紹,未來五年,成都還將通過學校輔導員ABC三級資格專業培訓、啟動學科教師心理素養提升計劃、啟動校長心理健康專項培訓計劃等舉措,有力促進心理教師隊伍的專業化成長,全面提升教師隊伍的心理素養。
  《規劃》還提出,成都市教育局將加強教師心理健康測評工作,在教師招聘和教師職業資格考核過程中增加對教師職業匹配性的心理測試。
  同時,《規劃》還明確,義務教育階段學校可整合相關課程,利用地方課程和校本課程開設心理健康課,每班每學期不少於9課時;普通高中學校在“體育與健康模塊I”或校本課程中開設,每班每學期不少於9課時,每學年計1.5個學分。
  “我們的心理健康教育更加符合我們的國情”。成都市教育科學研究院基教所副所長曹璇表示,在日本,中小學跟日本心理咨詢師行業協會有合作,咨詢師定期分配到各學校開展個體心理咨詢。四川中小學學生人數較多,我們根據實際情況選擇發展針對學生心理教育的專職教師,建立良好的咨訪關係,讓學生喜歡上老師。
  據瞭解,2012年底,成都市有960所學校建成心理咨詢室,占中小學校總數的86%;所有中小學都配備心理教師,配齊率達100%;1680人獲得B級心理輔導員資格證書,24494人獲得C級心理輔導員資格證書,其中獲C證教師人數占到全體班主任人數98%;心理健康教育實驗學校有252所,占總數的35%以上。
  目前,成都各級工作機制已基本形成,心理咨詢室建設基本普及,心理輔導員資格認證制度日漸成熟,災後心理干預長效機制基本形成,實現了良好的區域發展態勢。2012年,成都市被教育部評為“全國首批中小學心理健康教育示範區”稱號。(完)  (原標題:成都5年內配足專職心理教師 教師招聘增心理測試)
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